PENGEMBANGAN E-MODUL SEJARAH LOKAL BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN HISTORICAL LITERACY DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 SITUBONDO

Abstract

Kemampuan Historical Literacy merupakan keterampilan fundamental bagi siswa fase F untuk melatih berpikir kritis tingkat tinggi, memahami konteks peristiwa, serta menghindari dominasi narasi tunggal. Namun, tingkat literasi sejarah dan hasil belajar siswa di Indonesia masih tergolong rendah, sejalan dengan rendahnya kemampuan membaca fungsional siswa menurut PISA 2022. Di SMA Negeri 2 Situbondo, permasalahan ini diperparah oleh metode pembelajaran yang monoton dan kurang variatif, di mana 61% siswa kesulitan mengingat materi dan 47% menilai media pembelajaran sejarah kurang menarik. Terdapat pula kesenjangan antara tuntutan kurikulum yang menekankan keterampilan berpikir tingkat tinggi dengan praktik kelas yang masih berorientasi pada hafalan fakta sejarah. Berangkat dari kebutuhan akan sumber belajar yang inovatif, kontekstual, dan berbasis digital yang dapat diakses melalui smartphone, penelitian ini mengembangkan E-Modul Sejarah Lokal Berbasis Canva. Berdasarkan permasalahan di atas, diperlukan solusi alternatif melalui penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan produk pendidikan yang inovatif berupa E-Modul Sejarah Lokal Berbasis Canva yang bertujuan untuk meningkatkan Historical Literacy dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil analisis kebutuhan juga menunjukkan bahwa 100% siswa menyatakan kesediaannya menggunakan sumber belajar berbasis digital yang mudah diakses secara online melalui smartphone, seperti E-Modul Sejarah Lokal Berbasis Canva.