Efektivitas Media Permainan Ular Tangga Berbasis Kearifan Lokal Berbantuan Kartu Teka-Teki Terhadap Pengenalan Budaya Madura Pada Kelas IV di SDN Bugih 03 Pamekasan

Loading...
Thumbnail Image

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Abstract

Penelitian ini menguji efektivitas media permainan ular tangga berbasis kearifan lokal berbantuan kartu teka-teki terhadap pengenalan budaya Madura pada kelas IV di SDN Bugih 03 Pamekasan dilatarbelakangi oleh permasalahan di antaranya peserta didik belum mengenal dan memahami jenis rumah adat dan permainan tradisional Madura yang diterapkan dalam media permainan ular tangga dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada sekolah dasar. Media permainan ular tangga digunakan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap pengenalan budaya Madura. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media permainan ular tangga dalam pengenalan budaya Madura pada peserta didik kelas IV di SDN Bugih 03 Pamekasan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimental posttest-pretest control group. Subjek penelitian berjumlah 52 peserta didik kelas IV. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis dan media permainan ular tangga yang telah divalidasi oleh guru dan ahli. Data dianalisis menggunakan uji homogenitas, normalitas, dan uji T independent. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil pretes dan postes menunjukkan peningkatan, tetapi tidak signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen, dengan nilai uji T sebesar -1,889 dan signifikansi sebesar 0,065. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media permainan ular tangga berbasis kearifan lokal berbantuan kartu teka-teki tidak menunjukkan pengaruh signifikan terhadap pengenalan budaya Madura pada peserta didik kelas IV di SDN Bugih 03 Pamekasan. Meskipun ada peningkatan nilai, media ular tangga belum secara signifikan efektif menggunakan media permainan ular tangga berbasis kearifan lokal Madura berbantuan kartu teka-teki dibandingkan pembelajaran biasa. Hal ini disebabkan kurangnya waktu pelaksanaan dan banyak peserta didik yang tidak memahami aturan permainan

Description

Reaploud Repository February_agus

Citation

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By