Pengaruh Metode Role Playing Berbantuan Media Wayang Kreasi Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II SDN Rowotengah 01 Jember

Abstract

Kondisi pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar khususnya pada keterampilan berbicara belum sepenuhnya memenuhi Capaian Pembelajaran. Sebagian besar siswa kelas rendah cenderung kesulitan berbicara dengan runtut, kurang percaya diri serta sering menyelipkan bahasa daerah dalam konteks pembelajaran. Permasalahan ini disebabkan oleh pembelajaran yang kurang variatif, sehingga diperlukan variasi metode pembelajaran yang memberikan pengalaman nyata serta dikombinasikan dengan media pembelajaran kreatif dan inovatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode role playing berbantuan media wayang kreasi berpengaruh terhadap keterampilan berbicara siswa kelas II SDN Rowotengah 01 Jember. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan desain quasi eksperimen menggunakan pola nonequivalent control group design. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, tes dan dokumentasi dengan melibatkan 43 siswa sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan nilai thitung > nilai ttabel (3,687> 2,020) dan nilai sig. < 0,05. Keefektifan relatif diperoleh melalui perhitungan tes keterampilan berbicara kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil perhitungan keefektifan relatif yaitu sebesar 47,1% termasuk dalam kategori keefektifan sedang. Kesimpulannya metode role playing berbantuan media wayang kreasi berpengaruh terhadap keterampilan berbicara siswa.