Pengembangan Ppt Berbantuan Augmented Reality untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa pada Materi Sel di Madrasah Terpencil Probolinggo

Abstract

Kurikulum Merdeka menekankan penguatan literasi digital dalam pembelajaran abad 21 sebagai salah satu keterampilan penting, khususnya bagi siswa yang berada di wilayah terpencil. Literasi digital mencakup kemampuan siswa dalam mengakses, mengevaluasi, dan menggunakan informasi digital secara bijak. Namun, kondisi literasi digital di madrasah terpencil masih tergolong rendah akibat keterbatasan akses teknologi serta rendahnya pemanfaatan media pembelajaran digital yang interaktif. Oleh karena itu, dibutuhkan inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan literasi digital sekaligus mendukung pemahaman konsep Biologi, khususnya pada materi sel yang bersifat abstrak dan sulit dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis PowerPoint (PPT) yang dipadukan dengan teknologi Augmented Reality (AR) guna meningkatkan literasi digital siswa pada materi sel di madrasah terpencil. Penelitian dilaksanakan di MA Arriyadlah Pandean, Probolinggo, dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian terdiri dari angket analisis kebutuhan, angket validasi media, angket kepraktisan, soal pretest dan posttest, serta lembar observasi keterampilan literasi digital berdasarkan empat dimensi menurut Paul Glister, yaitu internet searching, hypertextual navigation, content evaluation, dan knowledge assembly.