Pengaruh Model Learning Cycle 5E dengan Bantuan Phet Simulation terhadap keterampilan Proses Sains Siswa SMP dalam Pembelajaran IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Learning Cycle 5E berbantuan PhET Simulation terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa SMP dalam pembelajaran IPA . Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment menggunakan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol yang ditentukan menggunakan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pre-tes dan post-tes keterampilan proses sains siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney dengan bantuan aplikasi SPSS dan uji N-gain Hake. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Learning Cycle 5E berbantuan PhET Simulation belum memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan proses sains siswa dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,534 > 0,05. Dengan hasil uji N-gain menunjukkan nilainya sebesar 0,2 yang menunjukkan bahwa peningkatan KPS siswa dengan menggunakan model pembelajaran learning cycle 5E dengan bantuan Phet Simulation dalam kategori rendah.