Strategi Aktivis Organisasi Kemahasiswaan dalam Mencapai Prestasi Akademik di Universitas Jember (Studi Kasus pada Dua Mahasiswa Universitas Jember)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi mahasiswa aktivis organisasi di Universitas Jember dalam mencapai prestasi akademik di tengah tuntutan peran ganda sebagai mahasiswa dan organisatoris. Fenomena keterlibatan mahasiswa dalam organisasi seringkali dikaitkan dengan penurunan prestasi akademik, namun pada kenyataannya terdapat mahasiswa yang mampu mempertahankan bahkan meningkatkan capaian akademiknya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus untuk menggali pengalaman subjektif mahasiswa secara mendalam. Informan dalam penelitian ini terdiri dari dua mahasiswa aktif organisasi yang memiliki prestasi akademik baik, serta informan tambahan sebagai pendukung data. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi terstruktur, observasi non-partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Penelitian ini menggunakan teori motivasi McClelland dengan fokus pada need for achievement sebagai landasan utama dalam memahami dorongan berprestasi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi mahasiswa aktivis organisasi dalam mempertahankan prestasi akademik meliputi manajemen waktu berbasis skala prioritas, penerapan strategi coping baik problem-focused coping maupun emotion-focused coping, serta pemanfaatan dukungan sosial dari lingkungan organisasi dan akademik. Selain itu, motivasi berprestasi yang tinggi menjadi faktor kunci yang mendorong mahasiswa untuk tetap disiplin, konsisten, dan adaptif dalam menghadapi tekanan peran ganda. Mahasiswa juga menunjukkan kemampuan regulasi diri dan fleksibilitas dalam menyesuaikan strategi sesuai dengan dinamika yang dihadapi. Kesimpulannya, keberhasilan mahasiswa aktivis organisasi dalam mencapai prestasi akademik tidak hanya ditentukan oleh kemampuan kognitif, tetapi juga oleh strategi adaptif, motivasi intrinsik, dan dukungan sosial yang dimiliki. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi mahasiswa dan institusi pendidikan dalam menciptakan lingkungan yang mendukung keseimbangan antara aktivitas akademik dan organisasi.