Profil Keterampilan Geometri Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Transformasi Geometri Ditinjau dari Gaya Belajar Visual

Abstract

Matematika merupakan ilmu dasar yang penting dalam dunia pendidikan dan kehidupan sehari-hari. Geometri merupakan salah satu cabang matematika yang menekankan pada pola visual. Transformasi geometri merupakan salah satu cabang geometri yang mengubah suatu bentuk geometri menjadi bentuk geometri yang lain, dengan cara digeser, diputar, dicerminkan, didilatasikan. Faktanya, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan transformasi geometri. Keterampilan geometri merupakan salah satu aspek yang memengaruhi keberhasilan siswa dalam menyelesaikan permasalahan geometri yang meliputi keterampilan visual, verbal, menggambar, logika, dan terapan. Selain itu, untuk meningkatkan keterampilan geometri, siswa perlu diberikan kebebasan untuk mengeksplorasi gaya belajarnya. Gaya belajar visual cenderung memiliki hubungan terhadap geometri karena kemampuan visual-spasial, pemahaman konsep, dan kemampuan geometrinya tinggi dibandingkan dengan gaya belajar auditorial maupun kinestetik. Semakin tinggi tingkat kemampuan geometri siswa, semakin banyak pula keterampilan geometri yang dimiliki. Hasil observasi menunjukkan bahwa SMPN 1 Jember belum melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi secara keseluruhan dan beberapa siswa mengalami kendala pada materi transformasi geometri.