Pendidikan Tradisional: Studi Fenomenologi Aktivitas Pendidikan Anak Asuh di Yayasan Mambaul Ulum Jember

Abstract

Pendidikan merupakan pondasi utama untuk menyediakan pelatihan cara-cara berpikir mendasar yang terwakili dalam sejarah, ilmu pengetahuan alam, matematika, kesusasteraan, bahasa, kesenian, dan lain-lain. Pada sejarah dan perkembangan pendidikan di Indonesia tidak dapat terlepas dari peran penting tokoh muslim yang selanjutnya mendirikan pendidikan berbasis agama melalui pesantren, madrasah, dan masjid. Selanjutnya, dewasa ini bentuk pendidikan tersebut juga menyentuh ranah yayasan. Tujuan penulis pada penelitian ini adalah untuk mengetahui, menganalisis, dan mendeskripsikan penerapan sistem pendidikan yang terjadi di yayasan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori pendidikan tradisional. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi dan dalam penentuan informan menggunakan teknik purposive sampling, data akan dikumpulkan menggunakan observasi, dilanjutkan dengan metode wawancara, serta dilengkapi dengan dokumentasi penelitian. Selanjutnya data yang sudah terkumpul, diujikan menggunakan uji keabsahan data. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa dalam pendidikan yang diterapkan di yayasan adalah menggunakan sistem pendidikan tradisional. Sistem pendidikan tradisional di yayasan kemudian berbentuk pendidikan pondok pesantren dan madrasah. Bentuk dan sistem pendidikan tersebut kemudian dapat dideskripsikan ke dalam sistem pendidikan tradisional.