Pengembangan Game Edukasi “Pattern Flow” Berbantuan Software Gdevelop Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Pola Bilangan

Abstract

.Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. Namun, pada materi pola bilangan, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menganalisis masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan strategi penyelesaian, serta memeriksa kembali hasil yang diperoleh. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan interaktif untuk membantu siswa memahami materi sekaligus meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan game edukasi "Pattern Flow" yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi pola bilangan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D, yang terdiri atas tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, angket respons siswa, serta soal pretest dan posttets. Data dianalisis melalui uji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan menggunakan uji normalitas, Paired Samples T-Test, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game edukasi "Pattern Flow" memenuhi kriteria valid dan praktis berdasarkan hasil validasi ahli dan respons siswa. Hasil Paired Samples T-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. (2-tailed)) sebesar 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttets. Selain itu, rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,60 berada pada kategori cukup efektif. Peningkatan terjadi pada seluruh indikator kemampuan pemecahan masalah matematis, yaitu menganalisis masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan strategi penyelesaian, dan memeriksa kembali hasil. Dengan demikian, game edukasi "Pattern Flow" yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan cukup efektif sehingga layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi pola bilangan