Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Anak Kelompok B DI TK Arni

Abstract

landasan dalam membentuk anak yang mandiri, inovatif, dan mampu menghadapi tantangan pembelajaran dan kehidupan di masa depan. Peneliti mengamati beberapa anak di TK Arni Jember masih menunjukkan tingkat kreativitas yang rendah. Hal ini terlihat dari kecenderungan anak meniru pekerjaan temannya, dan menunggu arahan atau contoh dari guru sebelum memulai kegiatan. Kondisi ini menunjukkan kreativitas anak belum berkembang secara maksimal terutama pada aspek orisinalitas dan fleksibilitas. Hal ini dikarenakan kegiatan pembelajaran masih sering menggunakan Lembar Kerja Anak (LKA) setiap harinya, sehingga kesempatan anak untuk bereksplorasi secara bebas menjadi terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning terhadap kreativitas anak kelompok B di TK Arni Jember. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu. Dalam penelitian menggunakan kelompok kontrol non-ekuivalen. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran Project Based Learning efektif dibuktikan dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar (0,001 < 0,05) yang menunjukkan H1 dan H0 ditolak.