Pengaruh Work life balance, Self-fficacy, dan Dukungan Sosial Terhadap Burnout Akademik Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Jember Angkatan 2021)

Abstract

Saat ini banyak mahasiswa yang mengalami peran ganda yakni belajar dan bekerja dibuktikan dengan data Badan Pusat Statistik tentang Potret Pendidikan Indonesia Tahun 2020 menyatakan bahwa 67,15 mahasiswa Perguruan Tinggi di Indonesia bekerja sebagai buruh/karyawan. Ketika peran mahasiswa terpecah sering membuat mahasiswa mengalami situasi yang menekan dan mengalami burnout akademik. Maka dari itu mahasiswa yang mengalami peran ganda memerlukan strategi untuk mengatasi hal tersebut. dalam konteks ini work life balance, self-efficacy, dan dukungan sosial dapat menjadi strategi untuk menurunkan tingkat burnout akademik yang dialami. Penelitian ini bersifat explanatory research dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Jember angkatan 2021 yang mengalami peran ganda. Adapun sempel pada penelitian ini yakni sebanyak 112 responden. Teknik pengambilan sempel menggunakan metode non probability sampling dengan teknik purposive sampling. Pengambilan data pada penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan kuisioner melalui google form dan kemudian jawaban responden akan diolah menggunakan software SPSS 25. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : 1) work life balance berpengaruh signifikan terhadap burnout akademik; 2) self-efficacy berpengaruh signifikan terhadap burnout akademik; 3) dukungan sosial berpengaruh tidak signifikan terhadap burnout akademik; 4) work life balance, self-efficacy, dan dukungan sosial berpengaruh signifikan terhadap burnout akademik.