PENERAPAN STRATEGI GENIUS LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU (EKONOMI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Prosees pembelajaran di SMP Negeri 1 Sempu masih kurang melibatkan keaktifan siswa, kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru yang berakibat terjadinya bentuk komunikasi satu arah yaitu dari guru kepada siswa. Selain itu, hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu (Ekonomi) masih belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum yang di tetapkan pihak sekolah. Untuk itu guru perlu mencoba menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas sekaligus hasil belajar siswa adalah strategi pembelajaran Genius Learning. Rumusan masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimanakah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan diterapkannya strategi Genius Learning pada materi pokok Pelaku Ekonomi?. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi pokok Pelaku Ekonomi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bermaksud memperbaiki atau meningkatkan proses pembelajaran. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-D SMP Negeri 1 Sempu - Banyuwangi. Rancangan dalam penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan/observasi dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan metode observasi, metode tes, metode wawancara dan metode dokumentasi. Sedangkan metode analisis data menggunakan metode analisis diskriptif kualitatif. Hasil penelitian diperoleh aktivitas belajar siswa secara klasikal pada siklus I pertemuan ke-1 mencapai 59,33% masih termasuk dalam kategori sedang, siklus I pertemuan ke-2 sebesar 67,13% termasuk dalam kategori aktif dan siklus II mencapai 75,70% termasuk dalam kategori aktif. Adapun rata-rata hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I sebesar 69,69 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 48,39%. Rata-rata hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus II sebesar 76,81 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 75,86%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi pokok Pelaku Ekonomi dengan diterapkannya strategi Genius Learning. Saran yang berkaitan dengan hasil penelitian ini adalah hendaknya guru mata pelajaran IPS Terpadu (Ekonomi) di SMP Negeri 1 Sempu menerapkan strategi Genius Learning yang dapat dijadikan alternatif dalam pembelajarkan siswa pada pelajaran IPS Terpadu (Ekonomi) materi pokok Pelaku Ekonomi, dan hendaknya menerapkan suatu strategi pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan pokok bahasan yang akan disampaikan serta agar memberikan remedial kepada sebagian kecil siswa yang masih belum tuntas hasil belajarnya pada pembelajaran siklus II yang telah diberikan.