Penerapan Strategi Guided Discovery Learning Dengan Media Benda Konkret Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Pokok Bahasan Gaya Di Kelas Iv Sdn Kepatihan 07 Jember

Abstract

Pembelajaran dengan penerapan strategi guided discovery learning dengan media benda kongkret dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA pokok bahasan gaya di SDN Kepatihan 07 Jember. Hal tersebut ditunjukkan oleh hasil analisis aktivitas siswa meningkat secara klasikal, pada siklus I mencapai 73,1% dan siklus II mencapai 92,6% sehingga mengalami peningkatan sebesar 19,5%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi guided discovery learning dengan media benda konkret dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPA pokok bahasan gaya di kelas IV SDN Kepatihan 07 Jember.