PENGEMBANGAN QUIPPER SCHOOL PADA PEMBELAJARAN MATERI GELOMBANG UNTUK SISWA KELAS XI

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dirancang untuk memperoleh produk berupa Quipper School pada pembelajaran materi gelombang untuk siswa kelas XI. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap, 1) Define, 2) Disign, 3) Develop, dan 4) Disseminate. Instrumen perolehan data yang digunakan adalah lembar validasi, lembar soal pre-test dan post-test, dan lembar angket motivasi belajar siswa. Teknik perolehan data yang digunakan adalah validasi, tes, dan angket. Data yang didapatkan adalah validasi ahli, validasi pengguna, dan validasi audience. Media E-Learning menggunakan Quipper School dapat dikatakan sangat baik atau dapat digunakan tanpa revisi apabila nilai validasinya terdapat pada rentang 3,25 – 4. Berdasarkan hasil dari validasi ahli dan pengguna masing-masing diperoleh hasil sebesar 3,33 dan 3,67 termasuk dalam kategori sangat baik. Selain itu, berdasarkan hasil uji coba lapangan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari hasil analisis dengan N-gain diperoleh nilai sebesar 0,65 termasuk dalam kriteria sedang. Peningkatan hasil tersebut dapat dilihat dari hasil belajar siswa sebelum menggunakan Quipper School pada materi gelombang (pre-test) dan setelah menggunakan Quipper School materi gelombang (post-test). Pencapaian hasil nilai pre-test siswa sebesar 39,9 %, sedangkan perolehan hasil post-test siswa sebesar 79,5 %. Nilai tersebut dapat diartikan bahwa Quipper School pada materi gelombang termasuk dalam kategori efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Motivasi belajar siswa terhadap Quipper School pada materi gelombang mengalami peningkatan dari hasil analisis dengan N-gain diperoleh nilai sebesar 0,45 termasuk dalam kriteria sedang. Peningkatan hasil tersebut dapat dilihat dari hasil angket motivasi belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan Quipper School materi gelombang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh dapat disimpulkan bahwa 1) validitas ahli Quipper School pada pembelajaran materi gelombang untuk siswa kelas XI termasuk dalam kategori sangat baik dan dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran; 2) validitas pengguan media e-learning pada pembelajaran materi gelombang menggunakan Quipper School termasuk dalam kategori sangat baik dan dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran; 3) validitas audience media elearning pada pembelajaran materi gelombang menggunakan Quipper School termasuk dalam kategori efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar dengan perolehan nilai N-gain sebesar 0,65 dan 0,45 dalam kriteria sedang.