Hubungan Antara Peran Tutor dengan Motivasi Belajar pada Warga Belajar Kejar Paket C di SKB Kabupaten Bondowoso

Abstract

Program kejar paket c ini ditujukan bagi masyarakat putus sekolah karena keterbatasan ekonomi dan ada juga karena mengalami masalah di sekolah formalnya sehingga menyebabkan putus sekolah. Pelaksanaan program kejar paket c di SKB Kabupaten Bondowoso, tutor tidak hanya memberikan materi tentang mata pelajaran sebagai mana mestinya tetapi juga memberikan motivasi pada warga belajarnya agar memahami nilai dan manfaat program pendidikan kesetaraan bagi peningkatan kualitas kehidupan di masyarakat. Dengan demikian peran tutor sangat penting, karena tutor yang terlibat langsung dalam pembinaan dan pembelajaran warga belajar. Selain itu tutor juga harus paham tentang pentingnya motivasi bagi warga belajar. Berdasarkan hal tersebut rumusan masalah yaitu adakah hubungan antara peran tutor dengan motivasi belajar pada warga belajar kejar paket c di SKB Kabupaten Bondowoso?. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara peran tutor dengan motivasi belajar pada warga belajar kejar paket c di SKB Kabupaten Bondowoso. Adapun manfaat penelitian ini, yaitu manfaat teoritis diharapkan dapat bermanfaat sebagai rujukan untuk mengembangkan ilmu dan manfaat secara praktis dapat menjadi salah satu masukan dukungan dan parameter bagi pendidik maupun praktisi pendidikan luar sekolah. Penelitian ini merupakan jenis penetian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Dalam pelaksanaannya, dilakukan kunjungan langsung di tempat penelitian yaitu Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Bondowoso yang dipilih sebagai tempat penelitian dengan teknik purposive area. Selanjutnya tersebut dilakukan penghimpunan data mengenai hubungan antara peran tutor dengan motivasi belajar pada warga belajar kejar paket c sebagai responden utama dalam penelitian ini melalui teknik populasi. Sedangkan motode pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi. Hasil pengamatan di atas selanjutnya dibuktikan melalui penyebaran angket kepada 10 warga belajar kejar paket c yang dalam hal ini setiap angket yang terdiri dari 14 item pertanyaan, yang selanjutnya dilakukan proses scroring, tabulating, dan editing. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diketahi bahwa ada hubungan antara Peran Tutor dengan Motivasi Belajar pada Warga Belajar Kejar Paket C di SKB Kabupaten Bondowoso. Hasil yang diperoleh rhitung sebesar 0,695. Jika dikonsultasikan dengan rtabel sebesar 0,648 pada taraf kepercayaan 95%, akan menunjukkan bahwa rhitung lebih besar rtabel = 0,695 ≥ 0,648 dan peran tutor dapat memberikan korelasi sebesar 48,30% terhadap motivasi belajar. Berdasarkan indikator yang dijadikan pengukuran diketahui bahwa indikator Peran Tutor Sebagai Perencana Pembelajaran memberikan korelasi sebesar 27,35% terhadap Minat dan Keinginan Berhasil, 95,25% terhadap harapan dan cita-cita masa depan. Indikator Peran Tutor Sebagai Pendidik memberikan korelasi sebesar 35,40 % terhadap minat dan keinginan berhasil, 0.577 % terhadap harapan dan cita-cita masa depan. Indikator Peran Tutor Sebagai Motivator memberikan korelasi sebesar 11,15% terhadap minat dan keinginan berhasil, 40,19 % terhadap harapan dan cita-cita masa. Berdasarkan hasil analisis diatas maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara hubungan antara peran tutor dengan motivasi belajar pada warga belajar kejar paket C di SKB Kabupaten memiliki tingkat hubungan yang cukup. Saran diberikan oleh peneliti untuk pengelola lembaga, diharapkan untuk dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di SKB Kabupaten Bondowoso dengan lebih baik lagi, serta dapat mempertahankan dan mencetak lulusan terbaik kejar paket C.