Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur dengan Menggunakan Media Augmented Reality Assemblr Edu pada Siswa Kelas VII A SMPN 3 Genteng

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada temuan bahwa kemampuan siswa kelas VII A SMPN 3 Genteng untuk menyusun teks prosedur masih belum optimal. Permasalahan tersebut meliputi ketidaktepatan dalam menyusun struktur teks, penggunaan bahasa yang kurang efektif, serta kurangnya minat dan motivasi belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menggunakan media Augmented Reality (AR) Assemblr Edu sebagai alternatif pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan proses dan peningkatan kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII A SMPN 3 Genteng berjumlah 32 siswa dengan menggunakan media Augmented Reality Assemblr Edu.