Penerapan Strategi Pembelajaran Belajar Tuntas (Mastery Learning)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pokok bahasan proses daur air. Penelitian ini dilakukan di SDN Pancakarya 01 kelas V Semester Ganjil tahun ajaran 2012/2013 Jember menggunakan penelitian tindakan kelas. Metode pengumpulan data menggunakan perencanaan, pelaksanaan, observasi, wawancara dan refleksi. Pada siklus I rata-rata persentase aktivitas belajar siswa sebesar 54,47%, dan pada siklus II sebesar 81,04%. Hasil belajar IPA menggunakan strategi pembelajaran belajar tuntas juga mengalami peningkatan. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa sebesar 62,68, dan pada siklus II sebesar 65,89. Dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi belajar tuntas dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SDN Pancakarya 01 Ajung Jember.