PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN (MULTIMEDIA) ANIMASI FLASH BERBASIS KEARIFAN LOKAL ETNOBOTANI MASYARAKAT USING DI SMA KABUPATEN BANYUWANGI (KELAS X POKOK BAHASAN TUMBUHAN)

Abstract

Sumber daya alam merupakan bagian dari mata rantai lingkungan hidup, yang menjadikan lingkungan ini hidup dan mampu menghidupkan manusia dari generasi ke generasi, salah satu contohnya adalah tumbuhan. Tumbuhan sangat beranekaragam dimanfaatkan oleh manusia dalam berbagai hal. Peran tumbuhan tersebut tidak lepas dari faktor lingkungan yang menyebabkan pemerataanya berbeda dari setiap daerah/wilayah. Kabupaten Banyuwangi adalah salah satu cotoh daerah yang memanfaatkan tumbuhan dalam berbagai hal, salah satunya yang berkaitan dengan kearifan lokal etnobotani masyarakat Using, yang meliputi upacara adat, obat-obatan, kosmetik, pewarna dan pengawet, perawatan pasca persalinan. Agar informasi tentang kearifan lokal dan pemanfaatan keanekaragaman tumbuhan lebih dikenal pada khalayak umum, maka perlu adanya suatu alat perantara untuk menyampaikan informasi tersebut. Salah satu perantara yang tepat untuk menginformasikan tentang kearifan lokal dan pemanfaatan keanekaragaman tumbuhan oleh mayarakat Using adalah bahan ajar non cetak menggunakan animasi flash. Animasi flash dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang materi yang disampaikan. Sehingga siswa tidak merasa kesulitan dalam mencerna materi pelajaran dan dapat dengan mudah mengkomunikasikan kembali materi yang telah diterima dengan baik dan benar. Sasaran untuk mensosialisasikan informasi tentang kearifan lokal dan pemanfaatan ix keanekaragaman tumbuhan oleh masyarakat Using yang paling tepat adalah dunia pendidikan yaitu di sekolah. Karena sekolah merupakan tempat belajar bagi para generasi penerus bangsa. Sedangkan cabang ilmu yang relevan dengan informasi tentang kearifan lokal etnobotani adalah mata pelajaran Biologi dengan pokok bahasan Tumbuhan yang dapat dijumpai di kelas X. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa produk yang dihasilkan berupa media pembelajaran layak sebagai sumber belajar. Penilaian dilakukan oleh tujuh validator dengan rincian empat validator ahli dan tiga validator pengguna. Hasil penilaian dari para validator baik validator ahli maupun pengguna nilai rata-rata sebesar 82% dengan kategori sangat layak yang artinya produk baru berupa media pembelajaran siap dimanfaatkan. Tahap uji coba kelompok kecil dengan 12 siswa di tiga sekolah, hasilnya keterbacaan media oleh siswa secara keseluruhan berada pada kategori sangat layak artinya siswa memahami materi, memahami bahasa yang digunakan pada media dan tertarik dengan penyajian media. Pada tahap uji coba kelompok besar di SMA Negeri 1 Banyuwangi berjumlah 37 siswa; SMA Negeri Darussholah Singojuruh berjumlah 30 siswa; dan MA Negeri Banyuwangi berjumlah 39 siswa dalam satu kelas hasilnya secara keseluruhan berada pada kategori sangat layak artinya siswa sangat memahami materi, sangat memahami bahasa yang digunakan pada media dan sangat tertarik dengan penyajian media. Penggunaan media animasi flash efektif dan dapat diterima oleh siswa. Hali ini dapat dilihat dari selisih rata-rata selisih nilai post-test dan pre-test siswa adalah 27,30 dengan rata-rata hasil uji normalized gain sebesar 0,68 dengan kriteria sedang untuk SMA Negeri 1 Banyuwangi; selisih rata-rata selisih nilai post-test dan pre-test siswa adalah 34,33 dengan rata-rata hasil uji normalized gain sebesar 0,68 dengan kriteria sedang untuk SMA Negeri Darushholah Singojuruh; selisih rata-rata selisih nilai post-test dan pretest siswa adalah 24,90 dengan rata-rata hasil uji normalized gain sebesar 0,66 dengan kriteria sedang untuk MA Negeri Banyuwangi.