MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN BENTUK-BENTUK KERJASAMA DALAM BERTETANGGA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS II SDN KEBONSARI 04 JEMBER

Abstract

Tujuan dilakukan penelitian ini adalah : Meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS pokok bahasan bentuk-bentuk kerjasama dalam bertetangga melalui model Pembelajaran kooperatif tipe make a match pada siswa kelas II SDN Kebonsari 04 Jember, dan Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pokok Bahasan Bentuk-bentuk Kerjasama dalam Bertetangga melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match pada Siswa Kelas II SDN Kebonsari 04 Jember. viii Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, melalui tahapan dua siklus. Subyek penelitian yang digunakan adalah siswa kelas II-B dengan jumlah 44 siswa SDN Kebonsari 04 Jember tahun ajaran 2010/2011. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini dapat dilihat dari aspek kognitif. Pada siklus I persentase aspek kognitif 47,7% maka dikatakan belum tuntas. Sedangkan pada siklus II dapat dilihat peningkatan yang signifikan pada aspek kognitif 84,09% maka dikatakan telah tuntas. Jadi, kesimpulannya adalah : peningkatan ketuntasan hasil belajar secara klasikal dari siklus 1 dan siklus 2, dan aktivitas siswa kelas II SDN Kebonsari 04 Jember selama pembelajaran di kelas dengan penerapan Pembelajaran model make a match dapat meningkat dari pra siklus ke siklus. Persentase peningkatan aktivitas siswa dari pra siklus ke siklus I yaitu 60,47% dengan kriteria cukup aktif. Sedangkan persentase peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II yaitu 88,37% dan peningkatan ini termasuk pada kriteria aktivitas siswa yang aktif.