| dc.description.abstract | Pendidikan Kewarganegaraan merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan sejak Sekolah Dasar (SD), sebab jenjang ini merupakan dasar yang sangat menentukan dalam membentuk sikap, kecerdasan dan kepribadian anak. Melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), siswa diberikan bekal dasar pengembangan kehidupan dengan dibekali sikap, pengetahuan, dan keterampilan dasar melalui proses pembelajaran di sekolah. Kurang bervariasinya metode pembelajaran yang digunakan guru dapat menyebabkan kurang aktifnya aktivitas belajar siswa dan berdampak pada kurang baiknya hasil belajar siswa. Metode yang digunakan guru dalam pembelajaran diantaranya ceramah, diskusi, dan penugasan.
Oleh karena itu dilakukan penelitian tindakan kelas dengan siswa kelas V sebagai subjek penelitiannya. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V dalam pembelajaran PKn pokok bahasan keputusan bersama melalui penerapan metode role playing. Pada siklus I, Skor aktivitas siswa secara klasikal sebesar 64,29 yang tergolong aktif dan pada siklus II meningkat menjadi 81,20 yang tergolong sangat aktif. Skor hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I sebesar 72,31 yang tergolong naik dan pada siklus II meningkat menjadi 80,16 yang tergolong sangat baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode role playing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn pokok bahasan bentuk-bentuk keputusan bersama pada siswa kelas V di SDN Ajung 01 Jember. | en_US |
