PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL SEQIP BERBASIS COOPERATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS VI SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2011/2012 POKOK BAHASAN KONDUKTOR DAN ISOLATOR PANAS SDN KERTOSARI 01 JEMBER

Abstract

Pembelajaran Sains di SDN Kerosari 01 Jember dalam mata pelajaran IPA menitikberatkan pada guru sebagai objek aktif dan siswa sebagai objek pasif sehingga pembelajaran didominasi oleh guru yang menyebabkan komunikasi satu arah. berdasarkan hasil wawancara diketahui bahwa mata pelajaran IPA adalah mata pelajaran yang masih dianggap sulit dan kurang menarik, sehingga siswa kurang berminat untuk mempelajarinya. Hai ini dapat terlihat hasil perolehan nilai dari 29 siswa hanya 13 siswa atau 44,83% yang tuntas. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka diterapkan model SEQIP Berbasis cooperative learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Melalui model SEQIP berbasis cooperative learning, siswa memiliki pengalaman yang bermakna karena siswa melakukan suatu kegiatan diskusi dan percobaan yang memungkinkan mereka untuk menemukan konsep atau prinsip-prinsip (IPA) Ilmu Pengetahuan Alam. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) Bagaimana peningkatan aktivitas belajar siswa melalui model SEQIP berbasis cooperative learning pada siswa kelas VI semster ganjil tahun ajaran 2011/2012 pokok bahasan konduktor dan isolator panas di SDN Kertosari 01 Jember? (2) Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa melalui model SEQIP berbasis cooperative learning pada siswa kelas VI semester ganjil tahun ajaran 2011/2012 pokok bahasan konduktor dan isolator panas SDN Kertosari 01 Jember?