PRAKONSEPSI SISWA DAN PENGUASAAN KONSEP KALOR (Studi korelasi pada siswa SLTPN I Grujukan Bondowoso Kelas II Catur Wulan I Tahun 1999)

Abstract

Prakonsepsi siswa merupakan gagasan awal yang telah dimiliki siswa sebe!um proses belajar mengajar berlangsung. Prakonsepsi ini sangat sulit hilang meskipun sudah diajarkan konsep yang sesuai dengan teori ilmiah. kenyataan dalarn kehidupan sehari-hari siswa cenderung tetap menggunakan prakonsepsinya dari pada pengertian yang Lelah dijelaskan. Sehingga dengan keadaan seperti ini, kemungkinan yang terjadi dalam suatu kelas adalah kesenjangan. Untuk itu perlu meninjau kembali prakonsepsi siswa agar kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan baik. Apalagi masalah penguasaan konsep yang rnemerlukan pemerolehan pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi. Penelitian ini benujuan untuk mengkaji korelasi antara prakonsepsi siswa dengan penguasaan konsep kalor dan mengkaji seberapa besar korelasi antara prakonsepsi dengan penguasaan konsep ka lor pada siswa SL TPN I Grujugan Bondowoso Kelas II Catur Wulan I Tahun 1999. Untuk mengetahui korelasi tersebut digunakan ana!isis data yaitu product moment dan diuji dengan uji t. Hasil analisis menunjukkan bahwa koefisien korelasi antara prakonsepsi siswa dengan penguasaan konsep kalor ada!ah 0,87 termasuk nilai interprestasi r tinggi. Dan setelah diuji melalui uji t, diperoleh t hitung 9,98 lebih besar dari t tabel 1,82. Dengan demikian korelasi tersebut berarti (ada korelasi yang nyata atau berarti ). Maka hipotesis nihil yang berbunyi ,''Tidak ada korelasi yang signifikan antara prakonsepsi siswa dengan penguasaan konsep kalor pada siswa SLTPN I Grujugan Bondowoso Kelas II Catur wulan I Tahun 1999'', ditolak dan hipotesis kerja yang berbunyi " Ada korelasi yang signifikan antara prakonsepsi siswa dengan penguasaan konsep kalor pada siswa. SLTPN I Grujugan Bondowoso Kclas II Catur wulan 1 Tahun 1999", diterima.