| dc.description.abstract | Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus yang meliputi kegiatan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penentuan tempat penelitian menggunakan metode purposive, yaitu pada kelas XI IPS 3di SMA Negeri 1 Arjasa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, dokumen dan tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan penilaian portofolio dapat meningkatkan keterampilan menjurnal dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi komptensi dasar jurnal umum kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Arjasa. Pada
siklus I,rata-rata skor keterampilan menjurnal tergolong dalam kriteria sedang. Secara individu rata-rata hasil belajar siswa 76,39 namun belum mencapai ketuntasan secara klasikal. Ketuntasan secara klasikal baru 74%. Pada siklus II, rata-rata skor keterampilan menjurnal meningkat menjadi kriteria tinggi. Ketuntasan secara klasikal juga tercapai, yaitu sebesar 82% dengan rata-rata 80,65 yang berarti telah mencapai KKM yang telah ditetapkan. | en_US |
