UPAYA MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL VOLUM LIMAS DENGAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING SISWA KELAS III.A di MTS NEGERI BONDOWOSO I TAHUN PELAJARAN 2000/2001

Abstract

Kesulitan dalam menyelesaikan soal volum bangun ruang, khususnya volum limas rnerupakan suatu masalah bagi siswa SLTP pada umumnya. Sehingga ketuntasan belajar pada pokok bahasan ini sulit tercapai. Hal ini juga terjadi pada siswa MTs Negen 1 Bondowoso tahun pelajaran 2000/2001 Pcrtanyaan dalam penelitian ini adalah: (I) bagaimana ketuntasan belajar kelas ltl.A MTs Negen I Bondowoso dalam menyelesaikan soal volum limas, jika digunakan pembelajaran dengan model penemuan terbimbing? (2) berapakah persentase jenis-jenis kesalahan siswa kelas IIl.A MTs Negen I Bondowoso dalam menyelesaikan soal volum limas dengan model penemuan terbimbing dan (3) bagaimana efektifltas pembelajaran dengan model penemuan terbimbing siswa kelas IIIA MTs Negeri I Bondowoso dalarn menyelesaikan soal volum limas? Sedangkan tujuan dan penelitian ini adalah: (I) ingin mengetahui ketuntasan belajar kelas Ill.A MTs Negeri I Bondowoso dalam menyelesaikan soal volum limas. jika digunakan pembelajaran dengan model penemuan terbimbing, (2) ingin mengetahui persentase jenis-jenis kesalahan siswa kelas III.A MTs Negeri I Bondowoso dalarn menyelesaikan soal volum limas, jika digunakan pembelajaran dengan model penemuan terbimbing. (3) ingin rnengetahui efektifitas pernbelajaran dengan model penemuan terbimbing siswa kelas III A MTs Negeri I Bondowoso dalam menyelesaikan soal volum limas Waktu pengambilan data dalam penelitian ini dimulai pada tanggal 16 Oktober 2000 sampai pada tanggal 23 Oktober 2000. Dalam penelitian ini subyek penelitian adalah siswa III.A MTs Negeri I Bondowoso yang berjumlah 34 siswa.