PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN PERUBAHAN BENDA MELALUI PENERAPAN METODE INKUIRI DI SDN TEGALGEDE 02 JEMBER SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011-2012

Abstract

IPA sebagai sekumpulan pengetahuan tentang objek dan fenomena alam yang diperoleh dari hasil pemikiran dan penyelidikan ilmuwan yang dilakukan dengan keterampilan bereksperimen dengan menggunakan metode ilmiah. Penjelasan itu memberi pengertian bahwa IPA merupakan cabang pengetahuan yang dibangun berdasarkan pengamatan dan klasifikasi data, biasanya disusun dan diverifikasi dalam hukum-hukum yang bersifat kuantitatif, yang melibatkan aplikasi penalaran matematis dan analisis data terhadap gejala-gejala alam yang sangat berguna bagi kehidupan manusia. Hasil pembelajaran IPA di kelas V SDN Tegalgede 02 masih rendah, dengan nilai persentase sebesar 56,1%, dari 31 siswa hanya 16 siswa yang tuntas dalam belajarnya. Beberapa permasalahan dalam pembelajaran antara lain: 1) guru masih menggunakan metode, model, dan teknik pembelajaran konvensional yaitu terpusat pada guru, 2) tidak optimalnya penggunaan sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah untuk menunjang pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan, 3) IPA hanya sebagai produk saja bukan dari hasil proses sehingga pemahaman terhadap suatu materi pelajaran IPA hanya bersifat mentah. Menurut penulis, metode pembelajaran yang tepat untuk mengatasi permasalahan pembelajaran IPA tersebut adalah metode inkuiri. Berdasarkan latar belakang di atas maka dirumuskan masalah sebagai berikut: 1) bagaimanakah peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada pokok bahasan perubahan benda melalui penerapan metode inkuiri di SDN Tegalgede 02 Jember?, dan 2) bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa pada pokok bahasan perubahan benda melalui penerapan metode inkuiri di kelas V SDN Tegalgede 02 Jember ? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1) meningkatkan aktifitas belajar siswa kelas V SDN Tegalgede 02 Jember dalam kegiatan pembelajaran IPA pada pokok bahasan perubahan benda melalui penerapan metode inkuiri, dan 2) meningkatkan hasil belajar IPA yang dicapai oleh siswa melalui penerapan metode Inkuiri di kelas V di SDN Tegalgede 02 Jember. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas V SDN Tegalgede 02 Jember yang berjumlah 31 siswa. Teknik dan alat yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan proses analisis data penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa. Peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Tegalgede 02 Jember setelah menerapkan metode inkuiri cukup signifikan. Pada siklus I, siswa yang tuntas berjumlah 22 siswa atau 70,9% siswa yang tuntas secara klasikal, dengan nilai rata-rata sebesar 65,8. Pada siklus II, siswa yang tuntas berjumlah 30 siswa atau sebesar 96,7% yang tuntas secara klasikal, dengan nilai rata-rata sebesar 80,4 sehingga perbaikan pembelajaran tidak dilanjutkan sampai siklus III. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa dengan penerapan metode inkuiri aktivitas belajar siswa meningkat mencapai 96,7% atau 30 siswa dan tergolong kriteria sangat aktif. Setelah penerapan metode pembalajaran inkuiri, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan secara klasikal mencapai 96,7% atau 30 siswa dengan kriteria sangat tuntas. Berdasarkan hasil kesimpulan, disarankan guru pada setiap pembelajaran IPA untuk pengembangan asfek kognitif, afektif, dan psikomotor, khususnya di kelas tinggi seharusnya menggunakan metode inkuiri, sebab metode ini dapat memberikan pengalaman belajar dan pemahaman terhadap metode ilmiah dalam memecahkan permasalahan yang berguna untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa dalam aspek proses pembelajaran bukan aspek produk saja.