ENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN INDONESIA DALAM PELAJARAN IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

Abstract

Penggunaan teknik pembelajaran yang tepat akan menentukan tercapainya kompetensi dasar sesuai dengan tuntutan kurikulum. Peneliti melakukan pengamatan terhadap siswa kelas V SDN Dukuhmencek 04 pada saat proses belajar mengajar sedang berlangsung. Siswa cenderung pasif bahkan ada yang berbicara sendiri dengan teman sebangku dan mereka kurang bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Hal ini disebabkan dalam memberikan materi pelajaran guru hanya menggunakan metode ceramah dan penugasan kepada siswa. Guru jarang sekali menggunakan metode-metode lain yang dapat menarik perhatian siswa agar lebih bersemangat dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Salah satu pembelajaran yang dapat mendorong semangat belajar siswa sehingga mampu meningkatkan hasil belajarnya adalah dengan menerapkan pembelajaran kooperatif, karena pembelajaran kooperatif secara proses dapat melatih untuk mengembangkan sikap mau bekerjasama dan gotong royong sebagai hasil pembelajaran. Salah satu tipe pembelajaran kooperatif adalah tipe STAD. Pembelajaran kooperatif tipe STAD merupakan wujud pembelajaran kooperatif yang paling sederhana. Penyajian materi baru dalam tipe STAD disampaikan dengan ceramah. Siswa dalam suatu kelas dibagi menjadi 6 kelompok, masing-masing kelompok dengan anggota 4-5 orang. Setiap kelompok diupayakan heterogen dari segi jenis kelamin, dan kemampuan akademiknya.