P EN G EM BA N G A N P ER A N G K A T P EM BELA JA R A N M A TEM A T I K A M O D EL S T U D EN T FACI L I T AT O R AN D EXP L AI N I N G (S F A E) S ET T I N G CO N T EXT U AL T EACH I N G AN D L EARN I N G (C TL) P A D A S U B P O K O K BA H A S A N P R I S M A D A N LI M A S K ELA S V I I I S EM ES TE R G E N A P

Abstract

Pada umumnya, banyak siswa yang menganggap bahwa matematika adalah mata pelajaran yang sulit dan menakutkan. Selama ini pembelajaran matematika lebih enderung menggunakan konsep pembelajaran terpusat pada guru. Guru biasanya menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran di kelas. Hal ini mengakibatkan iswa kurang aktif dan hanya mendengarkan apa yang dijelaskan guru. Seharusnya perlu dipikirkan cara-cara penyajian dan suasana pembelajaran matematika yang memungkinkan siswa mudah memahami serta merasa senang belajar matematika. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah mengakrabkan matematika dengan kehidupan nyata. Dengan kata lain, dalam pembelajaran guru perlu mengaitkan konsep-konsep matematika dengan pengalaman dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hal tersebut, maka akan dilakukan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan menggunakan model Student Facilitator And Explaining (SFAE) settting Contextual Teaching And Learning (CTL) pada Kelas VIII. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan proses pengembangan perangkat pembelajaran matematika model SFAE setting CTL pada sub pokok bahasan prisma dan limas kelas VIII semester genap. Selain itu, untuk mengetahui hasil pengembangan perangkat pembelajaran matematika model SFAE setting CTL pada sub pokok bahasan prisma dan limas kelas VIII semester genap. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Jember. Uji coba di l a ks a na k a n pa da

s e m e s t e r g e na p t a hun a j a ra n 2012/ 2013.

U j i

c ob a

i ni

d i l a ks a n a k a n pa da 23 , 24, da n 29 M e i 2013.