| dc.description.abstract | P
e
m
be
l
a
j
a
r
a
n
a
d
a
l
a
h
p
r
os
e
s
ke
r
j
a
s
a
m
a
a
nt
a
r
a
g
ur
u
da
n
s
i
s
wa
d
a
l
a
m
m
e
m
a
nf
a
a
t
k
a
n
s
e
g
a
l
a
po
t
e
ns
i
da
n
s
um
be
r
y
a
n
g
a
da
ba
i
k
pot
e
ns
i
y
a
n
g
be
r
s
um
be
r
da
r
i
da
l
a
m
di
r
i
s
i
s
wa
i
t
u
s
e
nd
i
r
i
s
e
pe
r
t
i
m
i
na
t
,
ba
ka
t
d
a
n
ke
m
a
m
pua
n
d
a
s
a
r
y
a
ng
di
m
i
l
i
ki
t
e
r
m
a
s
uk
ga
y
a
b
e
l
a
j
a
r
m
a
upun
pot
e
ns
i
y
a
n
g
a
da
d
i
l
ua
r
di
r
i
s
i
s
wa
s
e
pe
r
t
i
l
i
ng
kun
g
a
n,
s
a
r
a
na
,
d
a
n
s
um
be
r
be
l
a
j
a
r
s
e
ba
ga
i
upa
y
a
unt
u
k
m
e
nc
a
pa
i
t
uj
ua
n
be
l
a
j
a
r
t
e
r
t
e
nt
u
Pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dengan
pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray di
ukur
pa
da
s
e
t
i
a
p
pe
m
be
l
a
j
a
r
a
n
.
S
e
da
n
g
k
a
n
ha
s
i
l
be
l
a
j
a
r
s
i
s
wa
di
ukur
de
nga
n
m
e
ngg
un
a
ka
n r
um
us
pe
r
s
e
nt
a
s
e
ke
t
unt
a
s
a
n s
i
s
w
a
.
B
e
r
d
a
s
a
r
k
a
n
a
n
a
l
i
s
i
s
da
t
a
a
kt
i
vi
t
a
s
s
i
s
wa
,
di
pe
r
o
l
e
h
ha
s
i
l
y
a
i
t
u
p
e
m
be
l
a
j
a
r
a
n
k
oope
r
a
t
i
f
t
i
pe
T
w
o
St
ay
T
w
o
St
r
ay
Da
pa
t
di
s
i
m
pul
ka
n
ba
h
wa
p
e
m
be
l
a
j
a
r
a
n
k
oope
r
a
t
i
f
t
i
pe
T
w
o
St
ay
T
w
o
St
r
ay
da
pa
t
m
e
ni
n
g
ka
t
k
a
n
a
kt
i
vi
t
a
s
da
n
ha
s
i
l
be
l
a
j
a
r
s
i
s
wa
ke
l
a
s
V
I
I
I
G
S
M
P
Ne
g
e
r
i
4
J
e
m
be
r
. | en_US |
