Search
Now showing items 1181-1190 of 1202
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK B1 MELALUI METODE BERCERITA DI TK LESTARI PALERAN KECAMATAN UMBULSARI KABUPATEN JEMBER TAHUN PELAJARAN 2015/2016
(2016-08-10)
Menyimak adalah suatu proses kegiatan mendengarkan lambang-lambang
lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi serta interprestasi untuk
memperoleh informasi dan menangkap isi pesan dan memahami makna
komunikasi ...
PERKEMBANGAN PONDOK PESANTREN NURUL ISLAM DIBAWAH KEPEMIMPINAN KH. MUHYIDIN ABDUSSOMAD TAHUN 1981-2014
(2016-08-11)
Pondok Pesantren sebagai salah satu kekayaan budaya umat Islam
mempunyai karakteristik Indonesia. Pada awalnya lembaga pendidikan Islam
yang bersifat tradisional memiliki ciri-ciri yaitu adanya kyai yang kharismatik,
pondok, ...
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVB TEMA CITA-CITAKU DI SDN KEBONSARI 01 JEMBER
(2016-08-15)
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD ( Student Teams Achievement Division )
dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IVB Tema ...
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV SDN SUMBERSARI 01
(2016-08-18)
Hasil penelitian menunjukkan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) pada pokok bahasan
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dilakukan melalui enam tahap
pembelajaran ...
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus pada Mata Pelajaran Ekonomi Pokok Bahasan Ketenagakerjaan Siswa Kelas II.A MTs. Wahid Hasyim Balung Jember Semester Genap Tahun Pelajaran 2005 / 2006)
(2016-05-18)
Metode Pembelajaran Kooperatif Model NHT merupakan salah satu Model Pembelajaran yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Metode Pembelajaran Kooperatif model NHT terdiri ...
Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Kooperatif Learning Dengan Media Kartu Bilangan pada Siswa Kelas IV SDN Oro-Oro Ombo 01
(2016-01-25)
Pendidikan pada dasarnya upaya untuk mempersiapkan atau memberi
bekal pada peserta didik agar dikemudian hari mereka dapat mandiri dan tanggap
terhadap lingkungannya untuk menghadapi tantangan hidup dalam bermasyarakat.
Dalam ...
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS pada Siswa Kelas IV Di SDN Tegal Gede 01 JEMBER
(2016-11-15)
Mata Pelajaran IPS mempunyai peran yang strategis dan penting dalam
mempersiapkan sumber daya manusia yang unggul, handal, dan bermoral
semenjak dini. Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) diharapkan
dapat ...
Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Ber basis Wondershare Quiz Creator Untuk Meningkatkan Daya Tarik dan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Sejarah Peserta Didik Kelas XI IPA 3 SMA NEGERI 2 Bondowoso Tahun Ajaran 2013-2014
(2016-01-22)
Pembelajaran sejarah di sekolah sering dianggap kurang menarik, Dalam observasi yang dilakukan oleh peneliti yang mewawancara siswa kelas XI IPA 3 dapat ditarik kesimpulan dari pendapat siswa bahwa pelajaran sejarah ...
Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Tentang Koperasi Dengan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok Siswa Kelas IV SDN Blaban III Kecamatan Batumarmar Kabupaten Pamekasan
(2016-01-25)
Kondisi SDN Blaban III Kecamatan Batumarmar Kabupaten Pamekasan
dalam menyajikan pelajaran menemui beberapa kendala dalam upaya
meningkatkan kreasi dan minat siswa dalam mata pelajaran IPS belum dicapai
maksimal. Dari ...
Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa KeLAS IV Dalam Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Di SDN Tempeh Kidul 01 Tempeh - Lumajang
(2016-01-22)
Pembelajaran matematika di tingkat dasar bertujuan sesuai dengan
kurikulum, guru cenderung menggunakan teknik pembelajaran yang berpusat
pada guru, dan bersifat verbal, sehingga membuat siswa kurang menyenangi
pelajaran ...