Penerapan Make a Match dengan Menggunakan Media Kartu Soal dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Bab 2

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Masalah utama yang mendasari penelitian ini adalah proses pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru, sehingga memicu kejenuhan dan rendahnya fokus siswa. Desain penelitian ini mengacu pada model siklus spiral Kemmis & McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masingmasing terdiri dari dua pertemuan. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar berupa 30 butir soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan capaian belajar siswa yang signifikan. Rata-rata nilai hasil belajar siswa meningkat sebesar 11,50 poin, dari 67,5 pada siklus I menjadi 78,50 pada siklus II. Sejalan dengan itu, persentase ketuntasan belajar klasikal melonjak sebesar 20%, yaitu dari 60% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II. Capaian akhir ini telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 75%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Make a Match secara efektif mampu meminimalisir kejenuhan, meningkatkan keterlibatan aktif, dan mengoptimalkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV.