Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Kearifan Lokal Bogor Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Unit 3 Peserta Didik Kelas IV di SDN Cimanggu Kecil Bogor

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran inovatif di SDN Cimanggu Kecil Bogor, di mana metode konvensional masih mendominasi kegiatan belajar-mengajar, sehingga berdampak pada rendahnya keterlibatan siswa dan kurangnya pemahaman mengenai nilai-nilai budaya lokal. Tujuan utama penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berupa video animasi yang valid, praktis, dan efektif dengan mengintegrasikan kearifan lokal Bogor, khususnya untuk materi Unit 3 kurikulum "Membangun Identitas dalam Keberagaman" pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Dengan memasukkan unsur-unsur daerah seperti tarian tradisional, cerita rakyat setempat, dan warisan kuliner, media ini bertujuan menjembatani kesenjangan antara pengetahuan teoretis dan pelestarian budaya. Menggunakan model Penelitian dan Pengembangan (R&D) Borg & Gall yang mencakup delapan tahapan sistematis, penelitian ini melibatkan 35 siswa kelas IV. Proses pengembangan mencakup tahap validasi ahli, di mana media tersebut memperoleh skor validitas sebesar 75,2% (Layak). Uji kepraktisan yang melibatkan respons siswa menghasilkan skor tinggi sebesar 88,3% (Sangat Praktis). Selain itu, efektivitas media dikonfirmasi secara statistik melalui uji-t sampel independen (*independent sample t-test*), yang menunjukkan nilai t-hitung signifikan sebesar 38,9, melampaui nilai t-tabel sebesar 1,667. Kelompok eksperimen menunjukkan hasil yang jauh lebih unggul dibandingkan kelompok kontrol, yang membuktikan bahwa video animasi tersebut efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif. Sebagai kesimpulan, media ini merupakan perangkat pembelajaran berkualitas tinggi dan relevan secara budaya yang mengoptimalkan penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.