Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Kearifan Lokal Jember pada Keterampilan Menyimak Teks Narasi pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar (SD) mengajarkan keterampilan berbahasa dengan baik dan benar sebagai fokus utama. Permasalahan yang ditemukan yaitu peserta didik kesulitan dalam memahami isi bacaan, hasil belajar terkait pembelajaran menyimak di bawah KKM, kurangnya media penunjangpembelajaran, dan belum tersedia media berbasis kearifan lokal. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video animasi berbasis kearifan lokal Jember yang valid, efektif, dan praktis pada materi menyimak teks narasi untuk peserta didik kelas IV. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, tes hasil, belajar, dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV SDN Wonorejo 02 Jember. Desain penelitian menggunakan model Borg and Gall yang memiliki 10 tahap, namun dalam penelitian ini hanya menggunakan 8 tahap saja. Hasil penelitian validitas menunjukkan angka 83,3 yang termasuk kategori sangat layak. Hasil analisis uji keefektifan secara internal menunjukkan hasil presentase 83% ditentukan dari skor tes hasil belajar peserta didik yang masuk kriteria sangat efektif dan efektif lebih dari 80%, sehingga produk tergolong sangat efektif. Analisis dari uji kepraktisan juga menunjukkan kategori sangat praktis dengan nilai 88,5. Berdasarkan hasil perhitungan valid, efektif, dan praktis media video animasi berbasis kearifan lokal Jember layak untuk digunakan bagi peserta didik kelas IV SD.