Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Materi Volume Balok dan Kubus pada Siswa Kelas V di SDN Kalisat 01 Jember

Abstract

Keterampilan berpikir kritis sangat dibutuhkan oleh siswa saat ini untuk menemukan kebenaran dari informasi diterima. Berbagai upaya telah dilakukan oleh sekolah untuk meningkatkan dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis, salah satunya dengan berbagai model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada volume balok dan kubus dalam matematika pembelajaran bagi siswa kelas V di SDN Kalisat 01 Jember. Metode penelitian ini menggunakan quasy eksperimen dengan pola Non Equivalent Control Group. Mata pelajaran penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB dengan jumlah masing-masing 28 siswa. Data pengumpulan menggunakan tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil Independent Uji T-test sampel yaitu 4,170>1,673 menyebabkan Ho ditolak dan Ha menjadi diterima. Berdasarkan hasil tersebut juga disimpulkan bahwa . Selain itu, perhitungan uji efektivitas relatif menunjukkan 59% bahwa Proyek Berbasis Model pembelajaran dianggap lebih efektif jika digunakan untuk mengasah daya kritis siswa kemampuan berpikir.