Penggunaan Media Lembar Balik (Flip Chart) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Tanggul Wetan 02 pada Tema 7 Subtema 1 Pokok Bahasan Peristiwa dalam Kehidupan di SDN Tanggul Wetan 02 Jember

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan siswa masih belum memahami materi yang disampaikan oleh guru. Walaupun metode yang digunakan guru sudah bervariasi tetapi siswa masih belum dapat menyerap semua pelajaran tersebut secara maksimal. Siswa juga tidak memiliki buku literatur untuk menunjang kegiatan belajar siswa. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, media yang digunakan oleh peneliti yaitu berupa media lembar balik (flip chart). Media lembar balik merupakan beberapa lembar kertas karton yang berisikan pesan atau materi pembelajaran dengan dilengkapi beberapa gambar penunjang. Penelitian ini diterapkan pada materi Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan, materi tersebut terdapat pada muatan IPA tema 7 kelas V KD 3.7 dan 4.7. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan untuk memecahkan masalah di dalam kelas serta mencobakan hal-hal baru demi peningkatan kualitas pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan cara individual, artinya peneliti berperan langsung dalam melakukan penelitian di dalam kelas. Strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini ialah siswa kelas VB semester genap tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa sebanyak 25 yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Siklus I dilakukan dengan menggunakan media lembar balik (flip chart) dalam proses pembelajaran. Jika hasil pada siklus I belum memenuhi kriteria, perlu dilakukan refleksi untuk mengkaji keseluruhan tindakan yang telah dilakukan pada siklus I. Pada siklus selanjutnya dilakukan dengan memperbaiki kekurangan pada siklus sebelumnya,begitu seterusnya hingga hasil yang diharapkan tercapai. Siklus yang akan dipergunakan dalam penelitian mengikuti tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Selanjutnya diadakan perencanaan kembali yang merupakan dasar untuk memecahkan masalah. Diperoleh hasil belajar afektif pada kegiatan prasiklus 55,6 dengan kategori kurang, siklus I sebesar 65,76, dan siklus II sebesar 73,56, sehingga kegiatan prasiklus ke siklus I mengalami peningkatan sebesar 10,16, dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 7,8. Hasil belajar kognitif siswa pada kegiatan prasiklus sebesar 71,84, siklus I sebesar 73,80 dan siklus II sebesar 78,16, sehingga dari kegiatan prasiklus ke siklus I mengalami peningkatan sebesar 1,96, dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 4,36. Hasil belajar psikomotorik siswa pada kegiatan prasiklus sebesar 60,8, siklus I sebesar 65,12, dan siklus II sebesar 74,2, sehingga dari kegiatan prasiklus ke siklus I mengalami peningkatan sebesar 4,32, dari siklus I ke siklus II mengalami penigkatan sebesar 9,1. Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media lembar balik (flip chart) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Tanggul Wetan 02 Jember tema 7 subtema 1 pokok bahasan peristiwa dalam kehidupan.