Kemampuan Penggunaan Huruf Kapital dalam Menulis Karangan Berdasarkan Pokok Pikiran Peserta Didik Kelas V SDN Balungkidul 02 Jember

Abstract

Menulis merupakan suatu aspek keterampilan yang perlu dikuasai oleh seorang peserta didik. Menulis diharapkan memperhatikan kaidah-kaidah tersebut agar dihasilkan tulisan dengan baik dan dapat dipahami oleh pembaca. Aturan atau kaidah menulis yang perlu diperhatikan salah satunya yaitu ketepatan penggunaan huruf kapital. Pembelajaran penggunaan huruf kapital dapat dilakukan melalui kegiatan menulis karangan berdasarkan pokok pikiran. Penggunaan huruf kapital dipengaruhi oleh beberapa faktor terutama dari guru, lingkungan peserta didik, bahkan peserta didik itu sendiri. Terkait faktor tersebut, salah satu upaya yang dapat dilakukan menggunakan metode pemberian tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi, dan mengetahui upaya peningkatan kemampuan penggunaan huruf kapital peserta didik kelas V SDN Balungkidul 02 Jember dalam menulis karangan berdasarkan pokok pikiran. Penelitian ini menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Hasil dan kesimpulan penelitian ini adalah diperoleh nilai rata-rata kemampuan penggunaan huruf kapital adalah 33% atau tergolong kategori cukup. Hasil tersebut dipengaruhi oleh faktor minat baca peserta didik, penggunaan alat dan media pembelajaran, dorongan orang tua dan tingkat kecerdasan peserta didik. Selanjutnya, dilakukan upaya peningkatan dengan cara Guru menggunakan multimetode dalam pembelajaran, Guru membimbing peserta didik secara bertahap, Guru dan lingkungan keluarga memberikan motivasi dan dorongan peserta didik.