Analisis Pemecahan Masalah Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Berdasarkan Teori Apos Siswa Kelas IX SMPN 4 Sidoarjo

Abstract

Siswa memiliki kemampuan memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh (Mawaddah dan Anisah, 2015). Berdasarkan NCTM (dalam Cahyani dan Setyawati, 2017), pemecahan masalah sangat penting bagi siswa karena sebagai langkah awal siswa dalam mengembangkan ide-ide dalam membangun pengetahuan baru dan mengembangkan keterampilan matematika. Kemampuan siswa sangatlah berpengaruh dalam memecahkan masalah. Siswa harus memecahkan masalah sesuai dengan urutan atau prosedur yang ada. Pada teori APOS (Aksi, Proses, Objek, Skema) yang digunakan secara langsung untuk membandingkan keberhasilan atau kegagalan siswa yang berkaitan dengan konstruksi mental yang telah terbentuk untuk suatu konsep matematika. Adanya teori ini dapat membantu mengatur pemikiran setiap siswa tentang suatu masalah yang kompleks dan konsep yang saling terkait (Dubinsky dan McDonald, 2001).