Pengembangan Media Audio Visual Pada Pembelajaran PPKN Tema Indahnya Keragaman di Negeriku di Kelas IV SDN Antirogo 01 Jember

Abstract

Manusia di zaman globalisasi seperti sekarang ini dituntut untuk menyesuaikan perkembangan teknologi informasi, karena tidak terelakkan bahwa teknologi sebagai kebutuhan dasarnya. Teknologi informasi yang semakin berkembang juga berdampak terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran. Pada masa pandemi ini, selama lebih dari 1 tahun siswa tidak dapat melakukan pembelajaran tatap muka, sehingga mereka hanya diberikan tugas melalui sistem daring setiap harinya. Pembelajaran dengan sistem daring ini, mengharuskan guru agar dapat menciptakan pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif agar materi yang disampaikan tetap dipahami oleh siswa. Oleh karena itu, media pembelajaran berperan penting pada sistem daring ini. Guru dapat mengembangkan media pembelajaran agar pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan, sehingga siswa dapat merasa nyaman pada saat proses pembelajaran berlangsung. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan adalah media pembelajaran audio visual. Media audio visual adalah media yang terdiri dari unsur (audio) suara dan unsur (visual) gambar yang dapat didengarkan serta dapat dilihat. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimanakah proses pengembangan media audio visual pada pembelajaran PPKn Tema Indahnya Keragaman di Negeriku di Kelas IV SDN Antirogo 01 Jember dan bagaimanakah keefektifan hasil pengembangan media audio visual pada pembelajaran PPKn Tema Indahnya Keragaman di Negeriku di Kelas IV SDN Antirogo 01 Jember. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development/ R&D) Borg and Gall, yang terdiri dari 8 tahap, meliputi: 1) penelitian pendahuluan; 2) perencanaan pengembangan produk; 3) pengembangan desain produk awal; 4) validasi desain produk; 5) revisi desain produk awal; 6) uji coba penggunaan produk; 7) revisi desain produk; dan 8) uji coba keefektifan. Hasil pengembangan media pembelajaran audio viusal telah memenuhi dua kriteria yaitu: (1) valid, ditunjukkan dari hasil analisis data validasi oleh dua validator yang mendapatkan skor 94, skor tersebut berada pada kategori sangat layak, sehingga media pembelajaran audio visual yang dikembangkan dinyatakan valid untuk diujicobakan; (2) efektif, ditunjukkan dari hasil uji analisis t-test Independent sampling, yaitu nilai “t” empirik lebih besar daripada nilai t-tabel, (9,577 > 0,374). Media yang dikembangkan kemudian ditentukan tingkat keefektifannya menggunakan rumus ER. Hasil yang diperoleh yaitu media yang dikembangkan memiliki tingkat keefektifan sedang dengan skor 43%, dimana media pembelajaran yang dikembangkan memiliki tingkat keefektifan sedang dibandingkan media pembelajaran yang lama. Kesimpulan penelitian ini adalah media pembelajaran audio visual yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran oleh guru serta memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Saran dari penelitian ini yaitu bagi guru diharapkan dapat dijadikan bahan pertimbangan dalam memaksimalkan kualitas pembelajaran, dan dapat dimanfaatkan sebagai media alternatif pada proses pembelajaran, dan bagi peneliti lain, diharapkan dapat mempergunakan hasil penelitian ini sebagai dasar dalam mengembangkan media pembelajaran sejenis pada penelitian selanjutnya dengan topik yang berbeda.