Pengaruh Penerapan Teori Bruner Terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Keliling Bangun Datar Pada Siswa Kelas IV di SDN 3 Panderejo Banyuwangi

Abstract

Hasil dan pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan teori Bruner nilai siswa lebih meningkat. Hal ini dapat dilihat dari perbedaan nilai posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen yaitu 85 dan rata-rata nilai pada kelas kontrol yaitu 51. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dengan SPSS, nilai thitung yang diperoleh sebesar 7,989. Harga ttabel dengan db= 34 pada taraf signifikasi 5% atau 0,05 adalah 0,339. Hasil analisis menunjukkan bahwa thitung > ttabel atau 7,96 > 0,339 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan teori Bruner terhadap hasil belajar pokok bahasan keliling bangun datar persegi panjang, persegi, dan segitiga pada siswa kelas IV SDN 3 Panderejo Banyuwangi.