Pengembangan Modul Pembelajaran Kontekstual Disertai Concept mapping pada Materi Listrik Statis untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMA

Abstract

Modul pembelajaran kontekstual concept mapping berdasarkan hasil validasi pakar ahli menunjukkan kriteria validitas sangat valid dengan koefisien reliabilitas sebesar 96,60% dan berdasarkan hasil validasi pengguna menunjukkan kriteria validitas sangat valid dengan koefisien reliabilitas sebesar 85,71%. Dengan demikian modul pembelajaran kontekstual concept mapping dapat digunakan sebagai pokok bahan ajar pada materi listrik statis.