PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA POKOK BAHASAN PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SDN LEMBENGAN 01 JEMBER TAHUN AJARAN 2011/2012

Abstract

Pendidikan IPA menekankan pada pemberian pengalaman belajar langsung pada siswa dengan tujuan agar siswa mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk mencari tahu dan berbuat sehingga dapat membantu siswa untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar. Pelaksanaan pembelajaran IPA hendaknya menempatkan aktivitas nyata bagi anak, memberi kesempatan anak untuk bersentuhan langsung dengan obyek yang akan atau sedang dipelajarinya. Fakta di lapangan berbeda dengan yang diharapkan peneliti. Hasil observasi di SDN Lembengan 01 menunjukkan bahwa pelajaran masih didominasi oleh guru, siswa kurang aktif dalam menjawab pertanyaan, materi IPA tidak pernah diajarkan dengan percobaan dan guru tidak memberi umpan balik pada siswa yang aktif Permasalahan yang ada di SDN Lembengan 01 menggugah peneliti menggunakan metode eksperimen dalam mengatasi masalah yang ada. Metode eksperimen dianggap cocok untuk pembelajaran ini karena metode eksperimen dalam penyajian pelajarannya menuntut siswa melakukan percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri sesuatu yang dipelajarinya. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA pokok bahasan perubahan wujud benda melalui metode eksperimen pada siswa kelas IV SDN Lembengan 01 Jember. Penerapan metode eksperimen ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA pokok bahasan perubahan wujud benda pada siswa kelas IV SD Negeri Lembengan 01 Jember.