PROFIL PEMANFAATAN OBYEK WISATA PULAU BAWEAN SEBAGAI TUJUAN KARYAWISATA SEKOLAH LANJUTAN DI KECAMATAN SANGKAPURA

Abstract

Model belajar mengajar IP A khususnya Biologi yang paling cocok untuk anak-anak indonesia adalah belajar melalui pengalarnan langsung (/earmng hy domghand on expermce). Model belajar ini memperkuat daya ingat anak sebab menggunakan alat dan media belajar yang ada di lingkungan anak sendiri. Pemanfaatan lingkungan seperti halnya obyek wisata sebagai salah satu tujuan karyawisata menyebabkan daya ingat siswa akan lebih lama dibanding dengan belajar tranformasi verbal sehingga menghindari keterasingan siswa dari alam sekitar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui potensi, pengetalman guru dan cara pemanfaatan obyek wisata Pulau Bawean sebagai tujuan kal)·awisata sekolah lanjutan di Kecamatan Sangkapura. Manfaatnya juga diharapkan memiliki kemarnpuan dan wawasan yang luas tentang pemanfaatan obyek wisata, dan menyebarluaskan pengetahuan dalam PBM ke peserta didik tentang arti pentingnya obyek wisata Pulau Bawean sebagai tujuan karyawisata serta meningkatkan pengetahuan dan keterampilan di bidang pengembangan karyawisata yang ada di luar kelas yaitu obyek wisata. Untuk mengetahui profit pemanfaatan obyek wisata Pulau Bawean di lakukan metode angket, observasi, wawancara dan dokumentasi terhadap 15 guru biologi sekolah lanjutan di Kecamatan Sangkapura. Analisis statistik diskriptif kualitatif di gunakan untuk mengetahui potensi, pengetahuan guru dan cara pemanfaatan obyek wisata Pulau Bawean .. Hasil penelitian membuktikan bahwa a) obyek wisata yang dikunjungi adalah pantai air terjun dan penangkaran rusa yang selalu dikaitkan dengan tujuan karyawisata, b) pengetahuan guru tentang obyek wisata sebagai laboratorium alam dengan kategori baik dan juga sebagai tempat penelitian, c) pemanfaatarmya dengan mengadakan karyawisata dan banyak guru yang memanfaaatkannya yaitu sebesar 93,33% responden