PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE SISWA KELAS IIIA SDN AJUNG 03 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia digunakan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Indonesia sesuai dengan kemampuan, kebutuhan, dan minat siswa. Keterampilan bahasa yang dimiliki, seberapapun tingkat atau kualitas keterampilan itu akan dipergunakan dalam berkomunikasi. Tujuan dari pembelajaran bahasa Indonesia adalah peserta didik memiliki kompetensi komunikatif. Kompetensi ini meliputi keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Kurikulum Berbasis Kompetensi Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis karangan narasi ekspositoris setelah diterapkan pendekatan keterampilan proses dan model example non example pada siswa kelas IIIA SDN Ajung 03 Jember Tahun Pelajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menulis karangan setelah diterapkan pendekatan keterampilan proses dan melalui model example non example pada siswa kelas IIIA SDN Ajung 03 Jember Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Pelaksanaan proses pembelajaran menulis karangan narasi dengan penerapan pendekatan keterampilan proses dan model example non example untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas IIIA SDN Ajung 03 Jember dapat disimpulkan berhasil dengan peningkatan antara pra siklus, siklus I dan siklus II. Hasil karangan narasi siswa pada tahap prasiklus siswa yang tidak mencapai ketuntasan hasil belajar sebanyak 44 siswa