EFEKTIVITAS PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE STRUKTURAL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN SEJARAH SEMESTER GASAL DI SMP NEGERI 1 JEMBER TAHUN PEMBELAJARAN 2006-2007

Abstract

Penerapan pembelajaran kooperatif model struktural Numbered Head Together(NHT) berjalan dengan baik dan lancar. Siswa sangat aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Hal ini terlihat dari hasil observasi aktivitas siswa. 2. Penerapan pembelajaran kooperatif model struktural Numbered Head Together(NHT) dinilai cukup efektiv karena pada penerapan siklus I, didapatkan prosentase keefektivan pembelajaran sebesar 30.7% kemudian pada siklus II didapatkan 39.68% , selain itu dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan hasil prosentase keaktifan individu 87.99% dan keaktifan kelompok 90.625% serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 88 dan prosentase ketuntasan 100% 5.2 Saran Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini ada beberapa saran yang perlu dipertimbangkan: 1. Kepada guru mata pelajaran sejarah SMP, hendaknya dapat menerapkan Penerapan pembelajaran kooperatif model struktural Numbered Head Together(NHT) untuk pokok bahasan yang lain. 2. Kepada pengambil kebijakan (Dinas pendidikan), hendaknya memperhatikan dan dapat proaktif terhadap penerapan model-model pembelajaran sejarah yang aktual 3. Bagi peneliti lain, penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk mengadakan penelitian sejenis dengan permasalahan yang lain