PENERAPAN MODEL PBI (PROBLEM BASED INSTRUCTION) DISERTAI PERFORMANCE ASSESSMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII-A PADA SUB POKOK BAHASAN LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME KUBUS DAN BALOK DI SMP NEGERI 1 JENGGAWAH SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012/2013

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2012/2013. Subjek penelitian ini adalah kelas VIII-A SMP Negeri 1 Jenggawah. Desain penelitian yang digunakan adalah model Hopkins. Penelitian ini direncanakan dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan, pada pertemuan pertama dan pertemuan kedua dilakukan pembelajaran, dan pertemuan ketiga diadakan tes akhir siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah: (1) penerapan model PBI disertai Performance Assessment pada sub pokok bahasan luas permukaan dan volume kubus dan balok; (2) aktivitas belajar siswa; (3) aktivitas guru; (4) ketuntasan hasil belajar. Penerapan model PBI disertai Performance Assessment pada sub pokok bahasan luas permukaan dan volume kubus dan balok berjalan dengan lancar pada setiap siklus. Pembelajaran ini dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar siswa adalah 59,46%. Pada siklus II, persentase ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 89,19%. Sedangkan aktivitas siswa juga meningkat dari 70,83% pada siklus I menjadi 87,50% pada siklus II. Secara keseluruhan pembelajaran dengan model PBI disertai Performance Assessment dilaksanakan dengan baik walaupun masih terdapat kekurangan dalam penerapannya.