Pengaruh Scaffolding Prompting Question Dalam Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Menulis Ilmiah (Scientific Writing Skills) dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.unej.ac.id/xmlui/handle/123456789/90381

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Supeno	-
dc.contributor.advisor	Maryani	-
dc.contributor.author	Mardiani, Annisaa’	-
dc.date.accessioned	2019-04-11T03:11:59Z	-
dc.date.available	2019-04-11T03:11:59Z	-
dc.date.issued	2019-04-11	-
dc.identifier.nim	150210102061	-
dc.identifier.uri	http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/90381	-
dc.description.abstract	Scaffolding prompting question pada model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan menulis ilmiah fisika siswa di SMAN 4 Jember Scaffolding prompting question pada model pembelajaran inkuiri terbimbing tidak berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar fisika siswa di SMAN 4 Jember.	en_US
dc.language.iso	id	en_US
dc.subject	Scaffolding Prompting Question Model Inkuiri	en_US
dc.title	Pengaruh Scaffolding Prompting Question Dalam Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Menulis Ilmiah (Scientific Writing Skills) dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA	en_US
dc.type	Undergraduat Thesis	en_US
Appears in Collections:	UT-Faculty of Teacher Training and Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Annisaa’ Mardiani-150210102061 a.pdf		1.8 MB	Adobe PDF	View/Open

Admin Tools

DSpace JSPUI