PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA BERUPA BUKU BERBASIS REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERRING) PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara terhadap tiga sekolah di Kabupaten Jember menunjukkan, guru lebih banyak mempergunakan bahan ajar yang bersifat konvensional selama proses pembelajaran. Buku paket yang digunakan penyajian materi cenderung langsung diberikan tanpa banyak proses mencari tahu, materi yang disajikan secara langsung tanpa pendahuluan yang mengantarkan materi dengan kehidupan nyata, buku yang disajikan juga belum memuat model pembelajaran sehingga kurang melibatkan keterampilan siswa dalam proses pembelajaran. Akibatnya terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan pada saat proses pembelajaran. Hal ini juga terlihat 17 dari 30 siswa di salah satu sekolah menyatakan tidak menyukai pelajaran fisika. Pada umumnya siswa tidak menyukai fisika karena materi fisika sulit dipahami, banyak mengandung unsur matematis, dan kurang memahami kaitan materi yang dipelajari dengan pemanfaatannya dalam kehidupan.