MISKONSEPSI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Abstract

Miskonsepsi dan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran Fisika. Penelitian ini merupakan penelitian awal yang bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi – miskonsepsi apakah yang terdapat pada diri siswa SMA dan kemampuan berpikir kreatif berkaitan dengan konsep Fisika tentang dinamika gerak. Penelitian awal ini menggunakan analaisis prosentase bagi siswa yang mengetahui konsep , mengalami miskonsepsi dan tidak tahu konsep.serta kemampuan berpikir kreatif siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari 30 siswa rata –rata yang mengetahui konsep 22.73%, yang mengalami miskonsepsi 74,5% dan tidak tahu konsep 2,77% dan kemampuan berpikir kreatif siswa belum mencakup pada aspek – aspek berpikir kreatif Kelancaran (fluency, fleksibiltas (fleksibility), keaslian (originility),dan elaborasi (elaboration)