PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF FISIKA PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS DI SMP

Abstract

Berdasarkan data yang diperoleh pada hasil dan pembahasan pengembangan yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. 1. Validitas dari media interaktif fisika pada pokok bahasan gerak lurus adalah valid. Hal ini dikarenakan media interaktif fisika yang dikembangkan sudah dilakukan uji validasi sebelum dilakukan uji pengembangan dan nilai validitasnya ada pada rentang 3, 4 dan 5. 2. Respon siswa terhadap media interaktif fisika yang dikembangkan tergolong positif. Semua siswa merasa senang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media interaktif fisika pada pokok bahasan gerak lurus karena merupakan suatu hal yang baru dalam proses pembelajaran. 3. Pemahaman konsep fisika siswa terbagi ke dalam tiga kategori yaitu, translasi, interprestasi, dan ekstrapolasi. Setelah menggunakan media interaktif fisika pada pokok bahasan gerak lurus, dapat disimpulkan bahwa pemahaman interprestasi siswa berupa kemampuan mengartikan suatu ide yang diubah dan disusun dalam bentuk lain memiliki presentase paling besar yaitu 92% dengan kategori sangat paham. Pemahaman translasi hanya mencapai 77 % kategori paham dan ekstrapolasi mencapai 62% kategori cukup paham.