Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.unej.ac.id/xmlui/handle/123456789/23009
Title: | P E NI N G K AT AN K E T E RAM P I L AN M E NUL I S K ARAN G AN NARA S I S UG E S T I F M E L AL UI P E NE RA PAN P A K E M DE NG AN M E NG G UN AK AN M E T O DE PI C TUR E A ND PI C TUR E S I S W A K E L AS I V S D N 2 B L I M B I NG S I T UB O NDO T AH UN P E L AJAR AN 2012/ 2013 |
Authors: | I r f an An s h ar i Rah m an |
Keywords: | K e t e r a m p i l an M e n u l i s K ar an gan Nar as i S u ge s t i f, P A K E M, M e t od e Pi c t u r e an d P i c t u r e |
Issue Date: | 24-Jan-2014 |
Series/Report no.: | 090210204104; |
Abstract: | Ke t e r a m pi l a n m e nul i s m e r upa ka n s a l a h s a t u s y a r a t y a n g h a r us di kua s a i ol e h s e s e or a n g da l a m m e ni ng ka t k a n ke m a m p ua n be r b a ha s a . Ha l i ni s e s ua i t unt ut a n kur i kul um 2008 , GB P P da n s upl e m e n m a t a pe l a j a r a n B a h a s a I ndone s i a unt uk S e kol a h Da s a r , y a kni s i s wa di be r i pe m be l a j a r a n m e nul i s s e r t a pe n gg una a n e j a a n da n t a nda ba c a da l a m m e nul i s de ng a n s t a n da r kom pe t e ns i da n kom pe t e ns i d a s a r y a n g s e s ua i . Ke t e r a m pi l a n m e nul i s s i s wa ke l a s I V S DN 2 B l i m bi ng S i t ubondo m a s i h r e nda h, t e r ut a m a m e nul i s ka r a n g a n n a r a s i . H a l i ni da pa t di ke t a hui da r i h a s i l be l a j a r s i s w a , di a nt a r a n y a s i s wa kur a n g t e r a m pi l da l a m ha l ke r u nt ut a n i s i c e r i t a , t i da k e f e kt i f n y a k a t a y a n g di g una k a n, e j a a n da n t a nda ba c a y a n g be l um s e m pur na , s e r t a kur a n g s e s ua i n y a i s i c e r i t a de n g a n j ud ul y a n g di bua t . D a l a m pr os e s pe m be l a j a r a n, g u r u m a s i h l e bi h dom i na n s e hi ng ga t i m bul pe m be l a j a r a n s a t u a r a h. Kondi s i i ni l a h y a n g m e n y e ba bk a n r e nd a hn y a ke m a m pua n m e nul i s ka r a n g a n na r a s i s i s wa . P e r m a s a l a ha n y a n g be r h ubung a n d e n g a n r e nda hn y a k e t e r a m pi l a n m e nul i s ka r a n g a n na r a s i s i s wa , d i pe r l uka n a da n y a pe r b a i ka n da l a m pe m be l a j a r a n . Unt uk i t u di pi l i hl a h pe ne r a pa n P AKEM de nga n m e n gg una k a n m e t ode pi c t u r e and pi c t ur e s e ba g a i s a l a h s a t u upa y a unt uk m e m p e r ba i ki r e nd a hn y a k e t e r a m pi l a n m e nul i s ka r a n g a n na r a s i s i s wa . Di pi l i hn y a P AKEM un t uk m e m bua t s i s wa m e nj a di a kt i f s e hi ngga d a pa t m e num buhka n kr e a t i vi t a s s i s wa , s e da ng k a n m e t ode pi c t ur e and pi c t ur e unt uk m e num b uhka n i m a j i na s i s i s wa s e hi ngg a d a pa t m e m uda hka n s i s wa da l a m m e nul i s ka r a n g a n na r a s i . B e r d a s a r k a n pe r m a s a l a h a n di a t a s , da pa t di r um us ka n m a s a l a h da l a m pe ne l i t i a n i ni y a i t u: P e l a ks a na a n p e ne l i t i a n de nga n m e ne r a pka n P AKEM de nga n m e t o de pi c t ur e and pi c t ur e i ni a da l a h s e ba n y a k dua s i kl us . Ha s i l a na l i s i s da t a ha s i l be l a j a r s i s wa s e l a m a pr os e s pe m be l a j a r a n m e n g a l a m i pe ni ng k a t a n s e c a r a s i g ni f i ka n. Ha l i ni t e r l i ha t pa da pe r ol e ha n ke t unt a s a n ha s i l be l a j a r s i s wa s e c a r a kl a s i ka l pa da s i kl us 1 y a n g m e ni n g ka t m e nj a di 68,42% . P a da p e m be l a j a r a n s i kl us 2, ke t unt a s a n ha s i l be l a j a r s i s w a s e c a r a kl a s i k a l m e n g a l a m i pe ni ng k a t a n k e m ba l i s e be s a r 21,05% m e nj a di 89,47% . Ke s i m pul a n da r i pe ne l i t i a n i ni a da l a h pe ne r a pa n P AKEM de n g a n m e ngg un a ka n m e t ode pi c t ur e and pi c t ur e y a n g d a pa t m e ni n g ka t k a n ke t e r a m pi l a n m e nul i s ka r a n g a n na r a s i s uge s t i f a da l a h pe m be l a j a r a n y a n g t e r di r i da r i pr os e s pe r s i a pa n, ke g i a t a n i nt i , da n ke g i a t a n t i nda k l a nj ut , s e r t a t e r j a di pe ni ng ka t a n s e c a r a s i g ni f i ka n da l a m ha l ke t e r a m pi l a n m e nul i s ka r a n g a n na r a s i s ug e s t i f pa da s i s wa ke l a s I V S DN 2 B l i m bi ng S i t ubondo s e t e l a h di t e r a pka n P AKEM de ng a n m e ngg un a ka n m e t ode pi c t ur e and pi c t ur e . S a r a n a t a s da s a r ha s i l pe ne l i t i a n i ni a da l a h g u r u da p a t m e nj a di ka n pe ne r a pa n P AKE M de n g a n m e n gg una ka n m e t ode pi c t ur e and pi c t ur e s e ba ga i s a l a h s a t u a l t e r na t i f unt uk m e m pe r ba i ki da n m e ni ng ka t k a n ke t e r a m pi l a n m e nul i s ka r a n ga n na r a s i s i s wa . |
URI: | http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/23009 |
Appears in Collections: | UT-Faculty of Teacher Training and Education |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Irfan Ashari-FKIP.pdf | 1.01 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Admin Tools