PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN KERAGAMAN SOSIAL DAN BUDAYA BERDASARKAN KENAMPAKAN ALAM KELAS IV SDN KEMUNING LOR 04 JEMBER

Abstract

Rendahnya nilai hasil belajar dan kurangnya aktivitas siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SDN Kemuning Lor 04 Jember disebabkan oleh beberapa faktor antara lain; metode pembelajaran yang diterapkan di sekolah masih kurang bervariasi, penggunaan alat peraga/media jarang sekali digunakan, dan strategi pembelajarannya tidak disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan. Oleh karena itu pemahaman terhadap konsep IPS sulit dicerna. Sehingga rumusan masalah yang timbul yaitu bagaimanakah peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Keragaman Sosial dan Budaya Berdasarkan Kenampakan Alam melalui penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah di SDN Kemuning Lor 04 Jember semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012? Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada mata pelajaran IPS Kelas IV SDN Kemuning Lor 04 Tahun Ajaran 2011/2012. Pengambilan data dalam penelitian ini, dilaksanakan di SDN Kemuning Lor 04 Kecamatan Arjasa Kabupaten Jember, dimulai pada tanggal 18 Juli 2011 sampai tanggal 31 Desember 2011. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa 29 anak, terdiri dari 14 lakilaki

dan 15 perempuan. Jenis penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan Penelitian Tindakan Kelas viii